避免宝宝变「熊孩子」从培养宝宝好性格开始

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避免宝宝变「熊孩子」

从培养宝宝好性格开始

其实孩子小时候打人，大部分都不是在攻击性别人，而是出于好奇、控制不好自己的手臂动作、或者还不会恰当地表达自己的感情和需求。

但是如果父母没有正确引导的话，乖宝宝就有可能变成别人眼里的「熊孩子」。所以用正确的方式去引导孩子，解决孩子打人的问题，从小培养他的性格就十分重要。

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娇娇曾在一岁半到两岁的时间，也是爱打人，娇妈也曾为他爱打人，爱闹腾愁得几乎茶饭不思。

在漫长的育儿生涯中，孩子爱打人，确实是我们家长逃不开的难题，尤其在孩子两岁左右的时候。

娇妈特意收集了其他妈妈关于这个话题的诉苦：

朵朵妈：我女儿一岁五个月，特别爱打人，还爱抢别人东西，现在都不敢带她到楼下小公园玩了，每次都把别的小孩打哭，又或抢别人的的玩具，我天天跟她说不要这样，每次答应的好好的，哪知道转眼又和别家孩子打起来了。各种办法都想了还是没用，不知道该怎样教育，我天天为这事头痛，觉得自已教育孩子好失败。

乐乐妈：我儿子刚满两周岁，很喜欢打人，见到人就打，不管大人小孩，现在都没有小孩子和他玩了，我都愁死了，要怎么办才好哇？

天天妈：我儿子才一岁半，但他特别凶和野蛮，老打爷爷奶奶，不仅打，还咬人，还用鞋子踹别人，有时候还吐口水给别人，动不动就哭闹，边哭边打人，不让他打，还哭着在地上打滚。我们一家人脾气都挺好的，怎么孩子这么难缠啊？

以上三个小案例，孩子年龄都集中在两周岁前，也就是说，孩子在两岁前爱打人是比较普遍的。

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孩子爱打人，蛮横不听话，确实会让父母们感觉无奈和不安。很多孩子在一岁多的时候，正是牙牙学语的时候，学会打人，咬人，发脾气，砸东西，抢东西，……

父母们都觉得孩子这些行为颠覆了自己对孩子的所有设想和寄望，想象中自己的孩子应该是乖乖的，呆萌的，安静的让人想永远抱在怀里。

只是，娇妈要说，如果你的孩子在一岁多会出现打人，发脾气，出现各种攻击性行为，那么，恭喜你，你的孩子正在正常成长和发育，因为几乎每个孩子都会经过这个时期。

之所以会出现这些行为，是孩子长到这个年龄，心智发育的需要，有以下原因，总结如下：

要表达的需要

一岁多的孩子正是咿咿呀呀学说话的时候，说话还是断断续续的，很迫切地想要表达自己的想法，只是很难清楚表达。大人们或玩伴们，总是不能明白自己想要的，故心情变得压抑，于是会用咬人或是打人来宣泄自己的不满情绪。

孩子开始“自我”形成

一岁多的孩子的思维如水般纯净，他怎会知道打人是不对，更无法体会被打的人是会疼和难过。孩子只正处在一个“自我意识”开始萌发的年龄段，凡是不合我意的，我都不要，不干，于是动手“排除”我不要，我不喜欢的东西，所以动不动就打。他仅是用自己唯一知道的方法在解决问题，比如打人，咬人，抢玩具等，这都是很正常的表现，说明孩子的思维正慢慢形成。

孩子开始有情绪感知

孩子慢慢开始有高兴或不高兴或沮丧的情绪，但孩子还不懂如何正确表达自己的情绪。当他有情绪感知时，只能用肢体语言来表达，比如在地上打滚着哭，跪在地上不愿起来……

孩子开始懂模仿了

孩子开始接触这个新鲜的世界，有电视，有电脑，有小区的小玩伴，孩子总会看到别的父母在孩子调皮的时候喜欢用恐吓或者象征性打的方式来制止孩子的哭闹和调皮行为，即使只是轻轻的拍打身体，但是对一两岁的孩子来说他们并不知道为什么，他们只会模仿。孩子也会看到电视或小伙伴的攻击行为，也会模仿。

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虽然一两岁孩子有攻击性行为是孩子成长必经的一个过程，但打人，咬人，发脾气，砸东西，抢东西，终究是不好的行为。

孩子有了这些行为，父母是不能掉以轻心的，要对孩子的错误行为做正确的引导，要不然，孩子就真出落成蛮横不讲理的人了。

那么，如何正确引导这个年龄段的孩子？如何让孩子知道乱发脾气，乱打人，是不对的？

以身作则，不打孩子

有些父母看到孩子打人，就会很生气，立即批评，甚至不分青红皂白就打孩子，惩罚孩子，以为这样就可以让孩子明白并记住“打人不对”。

但对于3岁之前的孩子基本是无法准确理解家长的这层用意的，父母的行为反而给他们做了一个错误的示范，让孩子学会了“原来就是可以打人的，因为爸爸妈妈也是这么做的”。

永远不要小看榜样的力量，孩子最容易模仿的就是自己的父母。如果我们平时遇到问题，出现情绪失控，会发脾气骂人，甚至动手打人，这其实就是在告诉孩子，过激反应其实是可以接受的。

严立规矩，并说到做到

每当孩子打人或无理取闹时，父母可以把他带到房间后告诉他：“喜欢打人的孩子是不可爱的，也是不对的，如果宝贝以后打人，妈妈就把你放到这个房间里，等你安静下来，妈妈再陪你玩”。

这时候孩子可能会哭闹，父母不能心软，不要抱着哄他，要说到做到，说好等安静下来就一定要等孩子安静下来再进行安抚，父母只需要在旁边静静的陪着他就可以，或者可以跟他说说话讲讲理，告诉他打人不好，妈妈不喜欢打人的孩子，反复地讲，具体地讲，会有效果。

立规矩，不是一两天就有效的，但早立早好，并要坚持下去。

鼓励孩子表达不满

鼓励孩子说出打人或不高兴的原因。

也许孩子说不清楚，但我们父母要帮助他表达清楚，然后帮他分析。比如：有的小朋友拿走他的玩具，他要不回来，就打小朋友。

这时候，我们可以和孩子一起有礼貌地与被打的小朋友沟通，并要回玩具。这样，孩子就会知道，解决的办法，不是打人，而是沟通。

增加孩子自信心

孩子很多时候有情绪地打人并闹腾，是因为语言表达不清，很多想做的事做不好，比如：拼图拼不上、玩具不会玩。

父母要多关心孩子，并观察孩子，引导孩子做好他想做的事情。当他能力强了，事情做好了，高兴了，自信心强了，也就不会闹情绪打人了。

记得经常表扬孩子

要时刻表扬孩子与小朋友或家人相处时的正确行为，比如可以夸奖他“和小朋友分享真好”，“这次没有打人，非常棒！下次再试着这样做。”孩子感受到鼓励，就知道与人和平相处的重要性。

频繁打人，可以对他进行标准行为训练法

如果孩子打人的这个行为非常的频繁，

而且程度很严重，

严重到可能他也不分青红皂白，

不分人和对象，

见人就打。

后果会让你觉得没有办法掌控，

你可以对孩子进行标准行为的训练法。

比如说，

我们会告诉他：

“如果你再打人的话，

我就要控制你的手6秒钟。”

这样的话，

你可以给他一个计时的提醒，

危险的时候抓住他的手对他数1-2-3-4-5-6，

如果不再打人我就放开。

6秒钟，

对于我们来讲时间很短，

而对于很多易冲动的孩子来讲，

其实是蛮难熬的一个时间。

你还可以根据具体情况选择加长时间，

比如说数到10秒钟。

但是，

重要的是这这个方法不是在惩罚他，

而是告诉他，

你如果不打人，

我就会放开你。

这就叫做标准行为的训练法。

两个步骤帮孩子改掉爱打人的毛病

第一步，尝试帮孩子梳理情绪

我们建议，

如果孩子打人，

我们不要直接就对他做标准行为训练。

我们要先疏导孩子的情绪。

比如，我们对孩子说：

“我看到你又追着打其他小朋友，

你们刚才肯定发生了些什么事，

你愿意告诉我吗？”

我们尝试把孩子现下高涨的情绪和攻击行的行为，

让他通过语言的形式表达出来。

也就是说，

我们让他右脑的那些情绪，

通过左脑的语言表达出来，

对他有一个内在的整合作用。

当他能将自己的情绪，

通过语言表达出来的时候，

他的那些行为才有可能被理解和调试的可能性，

所以尝试帮孩子梳理发生了什么，

是第一步。

第二步，对孩子的行为进行正确的引导

我们可以这样跟孩子讲：

“我知道你刚才打人，

是因为你生气了。

可是，

咱们一起想想，

还有没有别的方式可能会让你好一点呢？

比如说，

他弄坏了你的玩具，

不想跟你玩，

你可以去跟他沟通：

大家可以交换玩具，

一起玩，

或者直接让他赔你一个玩具。

你要去跟他讲话，

而不是去打他，

否则就真的没有小朋友愿意跟你一起玩了。”

我们要和孩子一起积极的想办法，

对他的行为进行正确的引导，

教会他除了打人之外的，

第二种、第三种处理办法。

同时，

我们也要注意，

如果孩子的行为非常的强烈，

没有任何语言嵌入的余地，

这个时候，

你可以做标准行为训练法，

来掌控他。

总结

所以，

应对孩子打人这个问题，

我们总结一下：

家长首先要梳理孩子发生的事情，

用语言来整合他的行为，

整合他的情绪和情感，

同时帮他一起想办法来解决问题。

一个3、4岁的孩子，

他对情绪的耐受力是比较有限的，

能够想出的办法也是比较有限的，

但是，

大人可以帮他突破目前这种单一的行为应对模式，

这就是我们家长应该能够做到的地方。

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